●基本的生活習慣の確立
十分に養護の行き届いた環境の中で、情緒の安定を図り、健康、安全など基本的生活習慣や態度を養う。

●子どもの自発的な活動としての遊びを保障する保育
保育室を遊びのミュージアムとして、子どもの自発的な活動、主体的に関わる環境を用意する。保育者は引き出し役、進行役になりそれぞれの子どもの違いを認め、それに寄り添い、見守り、クラス集団と保育活動集団（課題集団）を柔軟的に考える。

●人とのかかわりを大切にした保育
個々の違いを認め合い、自分も相手も大切にしようとする気持ちや思いやりを育む。共生の考えのもとに、ルールを他人から言われて従うのではなく、共同的学びの中から自律の力を養い、社会生活における望ましい習慣や態度を養う。